甘肃省持续加强未成年人违法犯罪预防和治理，将专门矫治教育作为关键环节，目前各市州专门学校已全部建成，累计收教有严重不良行为未成年人近900人，全省未成年人违法犯罪案件数和抓获人数3年来持续下降。今年9月，兰州市、酒泉市被中央政法委授予"2021-2025年度平安中国建设示范市"称号。

化冰暖心 重塑认知

今年教师节前，兰州市拘留所视频监控大队副大队长张志宏收到一份来自西藏的问候，16岁的冯飞（化名）发来自己站在布达拉宫前的照片。这个少年自幼失去父亲、缺乏管教，13岁就逃学流入社会，曾因多次盗窃、偷开汽车被公安机关查处。2025年5月，他因抢夺他人手机被送入兰州市育新学校，接受为期6个月的专门矫治教育。结业后，冯飞远赴西藏一家汽车修理厂当学徒，希望靠手艺养活自己。自2024年9月育新学校建校起，张志宏便派驻该校担任专职法治副校长，见证了冯飞的改变。

育新学校位于皋兰县长川村，距离兰州市区40余公里，实行全寄宿、全封闭、军事化管理。校长张天革介绍，孩子们从昼夜颠倒的状态进入封闭管理，生活节奏发生巨大变化，学校通过鼓励和肯定增加认同感，"用放大镜去发现孩子的闪光点，用显微镜去寻找孩子的进步"。在张掖市洪信学校，驻校民警王磊与学生24小时同吃同住，学生跑3公里、8公里，他也跟着跑。在他看来，教育矫治的目的不是处罚，而是为了挽救。

追根溯源 对症施策

这些少年为何走上歧路？张天革总结为"四失"：家庭失管、学习失信、交友失慎、社会失助，其中家庭失管最为核心，这里的孩子不少来自重组家庭、单亲家庭和留守家庭。洪信学校心理健康教师崔丽兰发现，很多孩子带着心理创伤而来，经历远比想象的复杂，矫治工作首先要建立信任关系。育新学校法治课教师张亚娟则在授课中穿插大量真实案例，从"为什么进来了""按照什么判的"讲起，帮助学生真正理解法律。

专门学校建设近年明显加快。截至目前，全国已建成专门学校493所，是2024年年初的2倍；建成专门矫治教育场所337个，是2024年年初的2.7倍。2026年上半年，全国检察机关受理审查起诉未成年人犯罪案件数在2025年同比下降9.8%的基础上，又下降10.3%。

衔接帮扶 巩固成效

为规范送教与离校，张掖市出台文件明确程序，市县两级设立评估组，实行评估前置、一人一评、分级负责。洪信学校以量化积分考核学生表现，这套办法两年多来修订了16稿，并摸索出适应过渡期1至2个月、教育转化期3至7个月、离校后巩固强化期约一年的矫治规律。今年暑期离校的十几名学生中，1人考上普通高中，其余10人逐一落实了中职学校。

针对离校学生可能存在的无人接管、帮扶缺位等问题，甘肃建立为期两年的跟踪帮扶机制，由教育、公安等部门按季度反馈帮扶情况，实现教育管理无缝衔接。甘肃省委政法委法治处处长曹军利介绍，该省已制定专门学校办学条件标准、送教离校评估办法等6个配套文件，以制度化方式统一全省工作标准，推动专门教育规范有序运行。"办好专门学校，就能少办一所监狱。"洪信学校校长张文喜说。（府右新闻记者艾平平）