树牢为民造福政绩观 实干笃行奋进新征程

——巩固拓展学习教育成果的理论思考

图为本文作者李郁华。

摘要：开展树立和践行正确政绩观学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足“十五五”良好开局作出的重大部署。树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功、常抓不懈。本文立足巩固拓展学习教育成果，从筑牢思想根基、砥砺实干担当、健全长效机制三个维度，阐明了新征程上广大党员干部坚持为人民出政绩、以实干出政绩的实践路径，强调要以正确政绩观引领高质量发展，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚奋进力量。

关键词：政绩观；学习教育；为民造福；实干担当；长效机制

2026年，党中央着眼“十五五”良好开局作出重大部署，在全党深入开展树立和践行正确政绩观学习教育。广大党员干部紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进学查改，思想之基更加牢固、为民之心更加纯粹、担当之勇更加充沛、实干之风更加浓厚，有力促进了“十五五”开局起步各项工作。习近平总书记强调，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功，不断巩固拓展学习教育成果，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。学习教育不是终点，而是新的起点。新征程上，广大党员干部必须持续深化认识、砥砺实干、健全机制，持续巩固拓展学习教育成果，坚持为人民出政绩，以实干出政绩，把学习教育成果转化为推进中国式现代化的实际成效。

一、凝心铸魂固根本，在常学常悟中校准政绩观的价值坐标

政绩观映照初心使命，党性决定价值取向，理论武装越扎实、党性锤炼越到位，政绩观的方向就越端正。

（一）在深学细悟中筑牢理论根基，把稳政绩观的思想“总开关”。理论上的清醒是政治上坚定的前提。要持续学习习近平总书记关于政绩观的重要论述，坚持读原著、学原文、悟原理，牢牢把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题。常态化开展政绩观专题教育、案例警示教育，引导党员干部跳出短期思维，自觉用党的创新理论校准政绩坐标、指导工作实践，摒弃重显绩轻潜绩、重速度轻质量的倾向，真正从思想上认清为民造福才是最大政绩。

（二）在常修常炼中砥砺坚强党性，校准政绩观的价值“定盘星”。树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。党性纯，则政绩观正；党性弱，则政绩观偏。要对照党章党规党纪检身正己，从正反两方面典型中汲取经验教训，经常性开展政治体检，严肃党内政治生活，扎实开展批评和自我批评，以坚强党性立身立业，以公而忘私的境界看待名利得失，坚决防止政绩观跑偏走样，做到大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私。

（三）在笃信笃行中厚植为民初心，端正政绩观的立场“方向盘”。人民立场是党的根本政治立场。政绩必须为人民而树，必须牢固树立以人民为中心的理念，为民造福是最大政绩，群众满意是根本标准，领导干部工作中一定要摒弃急功近利和形式主义，不追求表面数字和短期效应，要GDP不是唯GDP，同时更要GEP，多做打基础，利长远的民生实事，把群众急难愁盼放在心上，把好事办好，把群众的“脸色”作为政绩的“成色”，真正做到“权为民所用，情为民所乐，利为民所谋”。

二、实干笃行践初心，在为民造福中书写政绩观的时代答卷

为民造福是最大政绩，群众满意是根本标准，唯有实干才能兴业，唯有实效才能服众。

（一）问需于民察实情，把群众“急难愁盼”转化为履职“任务清单”。民生无小事，枝叶总关情。要大兴调查研究之风，多到基层一线去、多到群众身边去，听民声、察民情、解民忧，健全民生实事征集、论证、决策机制，让群众“点单”、政府“接单”，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。要坚持开门教育、问需问计，落实领导干部接访下访制度，由解决“一件事”带动解决“一类事”，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决杜绝“只见项目不见人、只重过程不重结果”。

（二）问计于民聚民智，把群众“真知灼见”转化为发展“源头活水”。发展是解决一切问题的基础和关键。要完整准确全面贯彻新发展理念，坚持高质量发展，加快建设现代化产业体系，因地制宜培育新质生产力，创造更多就业机会、增加群众收入，让发展成果更多更公平惠及全体人民。要尊重人民主体地位和首创精神，善于从群众实践中汲取智慧，走好新时代群众路线，统筹发展和安全，守牢民生底线，让发展更有温度、幸福更有质感。

（三）问效于民求实绩，把群众“满意指数”转化为政绩“评分标准”。业绩好不好，要看群众实际感受，由群众来评判。要正确处理显绩与潜绩、当前与长远的关系，既做让群众看得见、摸得着的实事，也做为后人作铺垫、打基础的好事，坚决不搞“形象工程”“政绩工程”。要健全民生工作考核评价机制，把群众满意度作为重要衡量标准，发扬“钉钉子”精神，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，一件事情接着一件事情办，把政绩写在祖国大地上、刻在群众心坎里。

三、常态长效固根本，在建章立制中巩固政绩观的教育成果

学习教育不是终点而是新的起点，唯有抓常抓细、久久为功，方能防止反弹回潮、确保行稳致远。

（一）以常态化教育固本培元，让正确政绩观在常修常炼中扎根。要经常性开展政绩观教育，把政绩观教育纳入理论学习中心组学习和干部教育培训重要内容，重点抓好对地方党政正职、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的教育培训，坚持正面引导与反面警示相结合，引导党员干部始终以正确政绩观担当作为、履职尽责，推动学习教育融入日常、抓在经常，切实把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量。

（二）以精准化考核树立导向，让实干实绩在选人用人中彰显。考核是指挥棒，用人是风向标。要优化考核导向，用好评价“指挥棒”，完善差异化考核评价体系，不简单以GDP增速论英雄，把生态保护、民生改善、风险防范、长远发展后劲等纳入考核权重，区分显绩与潜绩，提高考核的针对性和科学性，引导干部多做打基础、利长远的事，坚决防止急功近利。要落实“三个区分开来”，为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，让敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部受重用、有舞台。

（三）以制度化监督防微杜渐，让政绩观偏差在抓早抓小中纠治。要坚持常态化查改问题，对需要长期整改的政绩观偏差突出问题盯紧不放、跟踪问效，深化“新官不理旧账”整改整治，健全防范和纠治政绩观偏差工作机制。要结合巡视巡察、审计监督、统计监督精准发现问题，严格执行民主集中制和“三重一大”决策监督机制，加强政绩观行为的管理监督，及时发现并纠正苗头性、倾向性问题，把制度笼子扎得更紧更牢。

树立和践行正确政绩观是一项长期任务。要更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平党建思想，巩固拓展学习教育成果，树牢宗旨意识、增强党性觉悟，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

作者：李郁华(第十三届、第十四届全国人大代表，中共宁夏第十二届、第十三届党委委员)